Komputer w świetlicy szkolnej ? Głos w dyskusji o jego przydatności

W związku z rozwojem techniki,  w szczególności zaś z rozwojem komputeryzacji, nieodzowne jest dzisiaj wprowadzanie informatyki do szkół, jako przedmiotu, który okazuje się równie niezbędny dzieciom, jak inne, nauczane od lat i jako narzędzia, które naukę niezwykle ułatwia.

 Wiele dzieci posiada komputery w domu i informatyka pomaga im  rozszerzać wiedzę o sprzęcie, który jest w ich zasięgu. Tym zaś, które nie mają komputerów, stwarza się w ten sposób okazję do zapoznania się i oswojenia z komputerem. Lekcje informatyki są dla nich często pierwszym kontaktem z komputerem, są więc zarazem bardzo ważne dla ich przyszłego życia. Komputer towarzyszy bowiem współczesnemu człowiekowi na każdym kroku i jest wielokroć podstawowym narzędziem pracy.

         Komputer jest dzisiaj, obok gazet, książek i telewizora podstawowym narzędziem do zdobywania informacji. Internet, którego błyskawiczny rozwój obserwujemy w ostatnich latach, staje się coraz poważniejszym źródłem wiadomości. Dzięki lekcjom informatyki dzieci mają więc możliwość pogłębiać swoją wiedzę na różne tematy i uczyć się nowych sposobów odkrywania świata.

         Ponadto komputer daje możliwość nowego, niekonwencjonalnego podejścia do uczenia się różnych przedmiotów. Nawet nauka obcego języka za pośrednictwem komputera jest ciekawa i choć niekonwencjonalna — skuteczna. Zawiera w sobie bowiem elementy przyswajania obcojęzycznych tekstów, słuchania mowy w oryginalnym wydaniu i oglądania obrazów, które pozwalają skupić uwagę dziecka przez dłuższy czas na wykonywanym zadaniu.

 Poza tym programy komputerowe zawierają różnego rodzaju gry edukacyjne, które, jak wiadomo, zawsze ciekawiły dzieci, bo pozwalały im na interakcję, czyli aktywne uczestniczenie w różnych sytuacjach. Jest to bardziej interesujące i efektywne dla dziecka niż bierne przyswajanie wiedzy.

Komputer daje też młodemu człowiekowi możliwość samokształcenia. Po skończonej lekcji uczeń może kontynuować w domu zdobywanie wiedzy i wykonywać samodzielnie ćwiczenia, które rozpoczął pod okiem nauczyciela.

         Nauka programowania to nauka myślenia i rozwiązywania problemów na poziomie języka komputera, strukturalne i abstrakcyjne podejście do problemów, które zbliża dzieci do rozumowania matematycznego i przyspiesza ich rozwój intelektualny.

         Programy komputerowe to nie tylko matematyka. Istnieje wiele programów graficznych i pokrewnych, których poznanie może umożliwić dzieciom rozwój ich wrażliwości estetycznej. Grafika komputerowa towarzyszy nam na co dzień, praktycznie stała się narzędziem równorzędnym z innymi technikami służącymi do tworzenia świata artystycznego. Za pośrednictwem programów takich jak Adobe Photoshop, czy Corel Draw dziecko odkryje dla siebie wiele nowych możliwości, z których będzie mogło w przyszłości skorzystać. Ponadto programy wykorzystujące grafikę 3D rozwijają  wyobraźnię przestrzenną dziecka i wzbogacą go o nowe wiadomości na temat geometrii.

         Edytory tekstów też są bardzo przydatnym narzędziem w dzisiejszym świecie. Komputer praktycznie w stu procentach wyeliminował już przestarzałą maszynę do pisania. Dziecko powinno się uczyć edycji tekstów za pomocą komputera. Jednym z niezwykle przydatnych narzędzi tego programu jest sprawdzanie błędów ortograficznych na bieżąco podczas pisania. Za pomocą tego programu stanie się dla dziecka możliwe samodzielne wydrukowanie podania czy pisma, a także samodzielne prowadzenie notatnika, dziennika czy pamiętnika.

 Nieoszacowane wręcz dobro kryją w sobie też inne składniki pakietu Microsoft Office, choćby takie jak: Excel czy Power Point.

         Lekcje informatyki dadzą uczniom szansę zapoznania się z technologiami internetowymi, takimi jak prowadzenie korespondencji przez e-mail, założenie własnego konta internetowego, założenie własnej strony internetowej, czy nauka wyszukiwania interesujących informacji w wyszukiwarce internetowej. Regularne korzystanie z portali internetowych poświęconych edukacji i nauce pozwala dzieciom wzbogacać swoją wiedzę za pośrednictwem nowych mediów.

   W zajęciach z komputerem powinien być przewidziany także swobodny do niego dostęp. Dzięki temu dzieci będą mogły samodzielnie go użytkować, co jest pomocne dla rozwijania własnej kreatywności i co pogłębia zainteresowanie dziecka tym urządzeniem-przyjacielem.

Informatyka czy zajęcia z komputerem w świetlicy szkolnej są szczególnie pomocne dla uczniów, którzy nie posiadają komputera w domu, a chcieliby sami poświęcić trochę czasu na to, żeby się z nim zapoznać.

         Komputer może im służyć cały czas: w odrabianiu prac domowych, pisaniu referatów. Uczniowie mogą przy tym korzystać z różnorakich encyklopedii, słowników ortograficznych i innych pomocy naukowych w formie elektronicznej, także z internetu. Zaletą owych źródeł jest szybkość wyszukiwania potrzebnych informacji i rozległość wiedzy, którą można w ten sposób otrzymać, w krótkim czasie. 

         Podsumowując: informatyka  z pewnością jest przedmiotem, bez którego w dzisiejszym świecie nie powinna się obywać szkolna edukacja. Dzieci mogą na tym tylko skorzystać.

Tworzenie pracowni komputerowych uważam za rzecz priorytetową dla  placówek edukacyjnych chcących zasłużyć na miano rozwijających się.

Jest tak po pierwsze dlatego, że o komputerze i wszystkim, co on konotuje, można powiedzieć to, co niegdyś rzekł Kochanowski o wsi spokojnej i wesołej, mianowicie: że jego wczasy i pożytki nie dość wspomnieć raz a wszytki.

Po drugie zaś dlatego, że nieuchronnie nasuwa się, gdy myślimy o komputerze, pragnienie Mickiewicza z Epilogu „Pana Tadeusza”: O, gdybym kiedyś dożył tej pociechy, by (...)zbłądziły pod strzechy. Zanim jednak tak się stanie, zanim komputery zbłądzą pod strzechy poszczególnych rodzin, niech zbłądzą pod dachy szkół, świetlic, ośrodków szkolno-wychowawczych, czyli wszędzie tam, gdzie uczą się i wychowują dzieci. Wszak idzie tu o rzecz niezwykle ważną, bo o młodzieży chowanie, mówiąc słowami kolejnego wielkiego Polaka.